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Compétences Clés proposées dans l' OCDE :

Quelles sont les compétences importantes à acquérir pour mener une vie réussie et collaborer à la création d'une société démocratique qui fonctionne bien ? Ceci était la question de départ du projet de l'OCDE "Definition and Selection of Competencies : Theoretical and Conceptual Foundations" (DeSeCo?), qui a été réalisé sous la direction de l'OFS.

La définition et la sélection des compétences clés . Résumé ( pdf 20 pages ):
http://www.oecd.org/dataoecd/36/55/35693273.pdf

"VUE D’ENSEMBLE
Quelles sont les compétences dont nous avons besoin pour réussir dans la vie et contribuer au bon fonctionnement de la société ?

Les sociétés modernes posent des exigences souvent complexes aux individus.
Quelles sont alors les compétences nécessaires pour faire face aux divers défis de la vie ?
Définir ces compétences peut améliorer la pertinence des évaluations conçues pour déterminer dans quelle mesure les adolescents et les adultes sont préparés à affronter les enjeux et exigences de la vie et identifier les objectifs généraux de l’éducation et de l’apprentissage tout au long de la vie.
Le concept de compétence ne renvoie pas uniquement aux savoirs et savoir-faire, il implique aussi la capacité à répondre à des exigences complexes et à pouvoir mobiliser et exploiter des ressources psychosociales (dont des savoir-faire et des attitudes) dans un contexte particulier.
Ainsi, pour bien communiquer, les individus doivent posséder des connaissances linguistiques et des savoir-faire pratiques, en informatique par exemple, et être capables d’adopter les attitudes adéquates à l’égard de leurs interlocuteurs.
Les individus doivent posséder un éventail de compétences pour relever les défis complexes du monde d’aujourd’hui. Dans la pratique toutefois, dresser la liste exhaustive de toutes les compétences dont quelqu’un peut avoir besoin dans divers contextes et à divers stades de sa vie n’a
guère d’intérêt. L’OCDE a collaboré avec de nombreux chercheurs, spécialistes et institutions pour identifier un ensemble restreint de compétences clés à partir des fondements conceptuels et théoriques.

Chaque compétence clé doit :

● contribuer à l’obtention de résultats importants pour les sociétés et les individus ;
● aider les individus à répondre à des exigences importantes dans un large éventail de contextes ;
● être importante pour tous les individus et pas uniquement pour les spécialistes. "

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http://www.educa.ch/dyn/58929.asp

"Key Comptetencies for a Successful Life and a Well-functioning Society : A Frame of Reference for Modern Democratic Societies".
http://www.oecd.org/document/50/0,3343,en_2649_33723_11446898_1_1_1_1,00&&en-USS_01DBC.html

Competences Clés : 8 domaines souvent proposés

"Recommandation du Parlement européen et du Conseil, du 18 décembre 2006, sur les compétences clés pour l’éducation et la formation tout au long de la vie.

La présente recommandation définit un cadre de référence de huit compétences clés et décrit les connaissances, aptitudes et attitudes essentielles qui sont attachées à chacune d’elles. Les huit compétences clés :